Minggu 14 (4-8/4/11)

Mata pelajaran	Sejarah
Tarikh	4/4/11(Isnin)
Kelas	4K8
Tajuk	Bab 4: Kemunculan Tamadun Islam dan Perkembangannya di Mekah. Keperibadian dan Kerasulan Nabi Muhammad s.a.w.
Objektif	Menyatakan sifat-sifat peribadi Nabi Muhammad s.a.w. sebelum dilantik menjadi Rasul. Menjelaskan isi kandungan wahyu pertama yang menyeru manusia supaya membaca,iaitu asas kejayaan sesebuah masyarakat.
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur patriotisme	Amanah Bijaksana
Konsep/Istilah	Bertahannuth(mengasingkan diri untuk beribadat)
Sumber rujukan	Buku Teks Tingkatan Empat m/s 105-108.
Refleksi	Pelajar dapat menyenaraikan sifat-sifat peribadi Nabi Muhammad s.a.w.

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	5/4/11 (Selasa)
Kelas	6AK1 dan 6AK3
Tajuk	Mula Tema 3: Nasionalisme dan Pembentukan Negara Bangsa. Faktor-faktor kebangkitan nasionalisme.
Objektif	Menganalisis faktor-faktor yang mencetuskan nasionalisme di kalangan penduduk Asia.
Kaedah/Aktiviti	kuliah dan sumbang saran
Kbkk	Menganalisis
Nilai/Unsur patriotisme	berfikiran terbuka.
Konsep/Istilah	Nasionalisme faktor dalaman dan luaran liberalisme.
Refleksi	P&P tidak dijalankan kerana guru terlibat sebagai AJK SKPM.Bagaimanapun, setiap pelajar telah diberi tugasan menyiapkan nota berkaitan .

Mata pelajaran	Sejarah
Tarikh	5/4/11 (Selasa)
Kelas	4K8
Tajuk	Bab 4: Kemunculan Tamadun Islam dan Perkembagannya di Mekah. Penyebaran Islam di Mekah.
Objektif	Menyatakan peringkat-peringkat penyebaran Islam di Mekah. Menyenaraikan pengikut ajaran Islam tahap awal.
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur patriotisme	Tabah menghadapi dugaan
Konsep/Istilah	bermusyawarrah dakwah Islamiah
Sumber rujukan	Buku Teks Tingkatan Empat m/s 108-109.
Refleksi	P&P tidak dijalankan kerana guru terlibat sebagai AJK SKPM.Bagaimanapun, setiap pelajar telah diberi tugasan menyiapkan nota berkaitan yang akan dikutip pada hari Isnin minggu depan.

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	6/4/11(Rabu)
Kelas	6AK1 dan 6AK3
Tajuk	Perkembangan Nasionalisme di Indonesia Kesatuan Tahap Sosio-budaya .
Objektif	Menghuraikan faktor-faktor kebangkitan nasionalisme tahap ini seperti Budi Utomo, Muhammadiyah, Nahdatul Ulama dan Sarekat Islam. Menghuraikan faktor-faktor perkembangan pesat Sarekat Islam dan punca-punca kemerosotannya.
Kaedah/Aktiviti	kuliah soal jawab Meminta pelajar merujuk laman web berkaitan: Sarekat Islam Budi Utomo Muhammadiyah Nahdatul Ulama
Kbkk	menjelaskan sebab dan akibat
Nilai/Unsur patriotisme	kerjasama peka terhadap isu-isu sosial dalam masyarakat.
Konsep/Istilah	radikal konservatif Sarekat Islam B.
Refleksi	P&P tidak dijalankan kerana guru terlibat sebagai AJK SKPM.Bagaimanapun, setiap pelajar telah diberi tugasan menyiapkan nota berkaitan.

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	7/4/11(Khamis)
Kelas	6AK1
Tajuk	Perkembangan Kesatuan Tahap politik revolusioner di Indonesia
Objektif	Menganalisis latar belakang dan perkembangan kesatuan tahap ini terutamanya Parti Komunis Indonesia (PKI). Menghuraikan sebab-sebab kegagalan revolusi PKI
Kaedah/Aktiviti	membuat perbandingan langsung dengan tajuk sebelum ini iaitu Sarekat Islam kerana kedua-dua tajuk ini sebenarnya saling berhubung kait. Meminta pelajar merujuk laman web berkaitan: Parti Komunis Indonesia (PKI) Sarekat Islam Merah Volksraad Ideologi Marxist
Kbkk	membandingbeza
Nilai/Unsur patriotisme	kerjasama
Konsep/Istilah	Sarekat Islam Merah Ideologi Marxist Volksraad
Refleksi	P&P tidak dijalankan kerana guru terlibat sebagai AJK SKPM.Bagaimanapun, setiap pelajar telah diberi tugasan menyiapkan nota berkaitan .Lebih 90% pelajar menghantar nota pada hari ini.

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	8/4/11(Jumaat)
Kelas	6AK3
Tajuk	Perkembangan Kesatuan Tahap politik revolusioner di Indonesia.
Objektif	Menganalisis latar belakang dan perkembangan kesatuan tahap ini terutamanya Parti Komunis Indonesia (PKI). Menghuraikan sebab-sebab kegagalan revolusi PKI
Kaedah/Aktiviti	membuat perbandingan langsung dengan tajuk sebelum ini iaitu Sarekat Islam kerana kedua-dua tajuk ini sebenarnya saling berhubung kait. Meminta pelajar merujuk laman web berkaitan: Parti Komunis Indonesia (PKI) Sarekat Islam Merah Volksraad Ideologi Marxist
Kbkk	membandingbeza
Nilai/Unsur patriotisme	kerjasama
Konsep/Istilah	Sarekat Islam Merah Ideologi Marxist Volksraad
Refleksi	P&P tidak dijalankan kerana guru terlibat sebagai AJK SKPM.Bagaimanapun, setiap pelajar telah diberi tugasan menyiapkan nota berkaitan .Lebih 90% pelajar menghantar nota pada hari ini.

Mata pelajaran	Sejarah
Tarikh	8/4/11(Jumaat)
Kelas	4K8
Tajuk	Bab 4: Kemunculan Tamadun Islam dan Perkembagannya di Mekah. Reaksi masyarakat Arab terhadap penyebaran Islam di Mekah(Penerimaan terhadap Islam).
Objektif	Menyatakan reaksi masyarakat Arab di Mekah terhadap penyebaran Islam. Membahagikan masyarakat Arab kepada dua kumpulan iaitu golongan yang menerima dan menentang Islam.
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur patriotisme	Tabah menghadapi dugaan
Konsep/Istilah	bermusyawarrah dakwah Islamiah
Sumber rujukan	Buku Teks Tingkatan Empat m/s 110-113
Refleksi	P&P tidak dijalankan kerana guru terlibat sebagai AJK SKPM.Bagaimanapun, setiap pelajar telah diberi tugasan menyiapkan nota berkaitan yang akan dikutip pada hari Isnin minggu depan.

Minggu 13 (28/3-1/4/11)

Mata pelajaran	Sejarah
Tarikh	28/3/11(Isnin)
Kelas	4K8
Tajuk	Bab 3: Tamadun Awal Asia Tenggara Pengaruh Agama Hindu dan Buddha dalam kerajaan awal di Asia Tenggara .
Objektif	Menyatakan kesan-kesan pengaruh Agama Hindu dan Buddha dalam kerajaan awal di Asia Tenggara dalam aspek kesenian dan kesusasteraan.
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. Perbincangan.
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur patriotisme	kerjasama
Konsep/Istilah	Bahasa sanskrit monumen
Sumber rujukan	Buku Teks Tingkatan Empat m/s 88-94.
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan beberapa contoh pengaruh Agama Hindu dan Buddha dalam kerajaan awal di Asia Tenggara dalam aspek kesenian dan kesusasteraan.

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	29/3/11(Selasa)
Kelas	6AK1 dan 6AK3
Tajuk	Pemberontakan Boxer, 1900
Objektif	Menganalisis sebab-sebab dan kesan-kesan Pemberontakan Boxer.
Kaedah/Aktiviti	menghubungkait tajuk ini dengan kesan-kesan selepas Perjanjian yang termeterai dalam kedua-dua siri peperangan Candu. Merujuk laman web berkaitan Pemberontakan Boxer.
Kbkk	menghubungkait
Nilai/Unsur patriotisme	sedia berkorban demi menghalau penjajah
Konsep/Istilah	I Ho Chuan Boxer.
Refleksi	Pelajar dapat menjelaskan sebab-sebab dan kesan-kesan Pemberontakan Boxer.

Mata pelajaran	Sejarah
Tarikh	29/3/11(Selasa)
Kelas	4K8
Tajuk	Bab 4: Kemunculan Tamadun Islam dan Perkembagannya di Mekah. Ciri-ciri masyarakat Arab Jahiliyah.
Objektif	Menyatakan ciri-ciri masyarakat Arab Jahiliyah.
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur patriotisme	kerjasama
Konsep/Istilah	riba masyarakat Badwi dan Hadari Agama Hanif. kabilah. Jahiliyah.
Sumber rujukan	Buku Teks Tingkatan Empat m/s 98-102.
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan beberapa ciri masyarakat Arab Jahiliyah.

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	30/3/11(Rabu)
Kelas	6AK1 dan 6AK3
Tajuk	Gerakan Pembaharuan Ching, 1901-1911
Objektif	Menilai pencapaian gerakan pemulihan yang dilakukan oleh Dinasti Ching/Manchu.
Kaedah/Aktiviti	Menerangkan cara pelaksanaan dan pencapaian gerakan ini berbanding gerakan pemulihan yang dilakukan sebelum ini. Merujuk laman web berkaitan Gerakan Pembaharuan Ching, 1901-1911.
Kbkk	Membanding beza.
Nilai/Unsur patriotisme	sedia menerima perubahan demi kemajuan negara
Konsep/Istilah	unsur-unsur pendidikan Barat
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan cara pelaksanaan dan pencapaian gerakan ini berbanding gerakan pemulihan yang dilakukan sebelum ini.

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	31/3/11(Khamis)
Kelas	6AK1
Tajuk	Reaksi masyarakat Jepun terhadap Barat/Pemodenan negara Jepun
Objektif	Menyatakan latar belakang dan sebab-sebab kejatuhan Kesyogunan Tokugawa. Menghuraikan dasar pemodenan Maharaja Mikado Meiji dalam aspek pentadbiran, perlembagaan, pendidikan, ekonomi, dan ketenteraan dalam usaha menangani ancaman kuasa Barat.
Kaedah/Aktiviti	Kuliah dan sumbang saran. Membandingkan kejayaan pencapaian gerakan pemodenan antara yang dijalankan oleh negara China dan Jepun.
Kbkk	Membanding beza.
Nilai/Unsur patriotisme	sedia menerima perubahan demi kemajuan negara
Konsep/Istilah	Undang-undang Mengekalkan Keamanan Perjanjian Kanagawa Restorasi Meiji
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan latar belakang dan sebab-sebab kejatuhan Kesyogunan Tokugawa yang membawa kepada usaha pemodenan oleh Maharaja Meiji serta membandingkan kejayaan pencapaian gerakan pemodenan antara yang dijalankan oleh negara China dan Jepun.

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	1/4/11(Jumaat)
Kelas	6AK3
Tajuk	Reaksi masyarakat Jepun terhadap Barat/Pemodenan negara Jepun
Objektif	Menyatakan latar belakang dan sebab-sebab kejatuhan Kesyogunan Tokugawa. Menghuraikan dasar pemodenan Maharaja Mikado Meiji dalam aspek pentadbiran, perlembagaan, pendidikan, ekonomi, dan ketenteraan dalam usaha menangani ancaman kuasa Barat.
Kaedah/Aktiviti	Kuliah dan sumbang saran. Membandingkan kejayaan pencapaian gerakan pemodenan antara yang dijalankan oleh negara China dan Jepun.
Kbkk	Membanding beza.
Nilai/Unsur patriotisme	sedia menerima perubahan demi kemajuan negara
Konsep/Istilah	Undang-undang Mengekalkan Keamanan Perjanjian Kanagawa Restorasi Meiji
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan latar belakang dan sebab-sebab kejatuhan Kesyogunan Tokugawa yang membawa kepada usaha pemodenan oleh Maharaja Meiji serta membandingkan kejayaan pencapaian gerakan pemodenan antara yang dijalankan oleh negara China dan Jepun.

Mata pelajaran	Sejarah
Tarikh	1/4/11(Jumaat)
Kelas	4K8
Tajuk	Bab 4: Kemunculan Tamadun Islam dan Perkembagannya di Mekah. Kehidupan Nabi Muhammad s.a.w. sebelum dilantik menjadi Rasul.
Objektif	Menyatakan latar belakang Nabi Muhammad s.a.w. sebelum dilantik menjadi Rasul.
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. mencatat nota
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur patriotisme	kerjasama
Konsep/Istilah	Telaga Zam Zam Tahun Gajah
Sumber rujukan	Buku Teks Tingkatan Empat m/s 102-105.
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan maksud Tahun Gajah dan menamakan siapakah datuk kepada Nabi Muhammad s.a.w.

Minggu 12 (21-26/3/11)

Mata pelajaran	Sejarah
Tarikh	21/3/11(Isnin)
Kelas	4K8
Tajuk	Bab 3: Tamadun Awal Asia Tenggara Kerajaan Maritim(Kerajaan Kedah Tua)
Objektif	Pada akhir pelajaran ini, pelajar akan dapat menyatakan peranan dan ciri-ciri kerajaan Kedah Tua .
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. Perbincangan. Latihan: Pelajar mengisi tempat kosong.
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur patriotisme	Berbangga dengan aset Negara.
Konsep/Istilah	import,eksport dan entreport. tembikar strategik rumah api
Sumber rujukan	Buku Teks Tingkatan Empat m/s 81-82.
Refleksi	Segelintir pelajar dapat menyatakan ciri-ciri Kerajaan Kedah tua manakala sebahagian lagi masih perlu diulang berkali-kali barulah dapat menyatakan ciri berkenaan.

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	22/3/11(Selasa)
Kelas	6AK1 dan 6AK3
Tajuk	Gerakan Menguatkan Diri (Yang Wu Movement)1861-1895
Objektif	Menghuraikan langkah-langkah yang dilakukan oleh Dinasti Manchu dalam usaha memajukan pelbagai aspek di negara China di peringkat pusat dan wilayah.
Kaedah/Aktiviti	kuliah soal-jawab.
Kbkk	menganalisis
Nilai/Unsur patriotisme	kerjasama berdikari
Konsep/Istilah	reformis Yang Wu Movement
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan langkah-langkah yang dilakukan oleh Dinasti Manchu dalam usaha memajukan pelbagai aspek di negara China di peringkat pusat dan wilayah

Mata pelajaran	Sejarah
Tarikh	22/3/11(Selasa)
Kelas	4K8
Tajuk	Bab 3: Tamadun Awal Asia Tenggara Konsep saling bergantung antara Kerajaan Maritim dan Kerajaan Agraria.
Objektif	Pada akhir pelajaran, pelajar akan dapat menyatakan sebab-sebab Kerajaan Maritim dan Kerajaan Agraria mengamalkan sikap berbaik-baik dan bekerjasama.
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. Latihan: Pelajar melengkapkan esei berkaitan dengan merujuk buku teks.
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur patriotisme	kesyukuran kerjasama
Konsep/Istilah	saling bergantung.
Sumber rujukan	Buku Teks Tingkatan Empat m/s 83
Refleksi	Pelajar berjaya melengkapkan esei dengan merujuk buku teks.

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	23/3/11(Rabu)
Kelas	6AK1 dan 6AK3
Tajuk	Gerakan Menguatkan Diri (Yang Wu Movement)1861-1895-sambungan
Objektif	Menganalisis sebab-sebab gerakan ini diperkenalkan dan sebab-sebab kegagalannya.
Kaedah/Aktiviti	kuliah soal-jawab.
Kbkk	menganalisis
Nilai/Unsur patriotisme	kerjasama berdikari
Konsep/Istilah	reformis Yang Wu Movement
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan sebab-sebab gerakan ini diperkenalkan dan sebab-sebab kegagalannya..

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	24/3/11(Khamis)
Kelas	6AK1
Tajuk	Gerakan Islah (Reformasi 100 Hari)1898
Objektif	Menghuraikan langkah-langkah yang dilakukan oleh Dinasti Manchu dalam usaha memajukan pelbagai aspek di negara China di peringkat pusat dan wilayah. Menganalisis sebab-sebab gerakan ini diperkenalkan dan sebab-sebab kegagalannya.
Kaedah/Aktiviti	kuliah membandingkan pencapaian gerakan ini dengan Gerakan Menguatkan Diri Merujuk web berkaitan.
Kbkk	menganalisis
Nilai/Unsur patriotisme	kerjasama berdikari
Konsep/Istilah	Islah
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan sebab-sebab gerakan ini diperkenalkan dan sebab-sebab kegagalannya.

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	25/3/11(Jumaat)
Kelas	6AK3
Tajuk	Gerakan Islah (Reformasi 100 Hari)1898
Objektif	Menghuraikan langkah-langkah yang dilakukan oleh Dinasti Manchu dalam usaha memajukan pelbagai aspek di negara China di peringkat pusat dan wilayah. Menganalisis sebab-sebab gerakan ini diperkenalkan dan sebab-sebab kegagalannya.
Kaedah/Aktiviti	kuliah membandingkan pencapaian gerakan ini dengan Gerakan Menguatkan Diri Merujuk web berkaitan.
Kbkk	menganalisis
Nilai/Unsur patriotisme	kerjasama berdikari
Konsep/Istilah	Islah
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan sebab-sebab gerakan ini diperkenalkan dan sebab-sebab kegagalannya.

Mata pelajaran	Sejarah
Tarikh	26/3/11(Jumaat)
Kelas	4K8
Tajuk	Bab 3: Tamadun Awal Asia Tenggara Pengaruh Agama Hindu dan Buddha dalam kerajaan awal di Asia Tenggara .
Objektif	Menyatakan cara-cara kedatangan pengaruh Agama Hindu dan Buddha dalam kerajaan awal di Asia Tenggara dan kesannya dalam aspek pentadbiran
Kaedah/Aktiviti	Penerangan oleh guru. Perbincangan.
Kbkk	menyatakan pendapat.
Nilai/Unsur patriotisme	kerjasama
Konsep/Istilah	kuasa mutlak
Sumber rujukan	Buku Teks Tingkatan Empat m/s 84-88
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan beberapa contoh pengaruh Agama Hindu dan Buddha dalam kerajaan awal di Asia Tenggara dalam aspek pentadbiran

Minggu 11 (14-18/3/11)

Tarikh	14-18/3/11
Catatan	Cuti Pertengahan Penggal Pertama

Minggu 10 (7-11/3/11)

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	8/3/11(Selasa)
Kelas	6AK1 dan 6AK3
Tajuk	Tindak balas masyarakat Filipina terhadap Sepanyol.
Objektif	Menghuraikan sebab-sebab penentangan tahap awal terhadap Sepanyol.
Kaedah/Aktiviti	kuliah sumbang saran
Kbkk	menganalisis
Nilai/Unsur patriotisme	mempertahankan maruah bangsa dan negara.
Konsep/Istilah	Sistem Polo, Vandala dan Encomienda. Pemberontakan Tondo, Novales,Tayabas, Casi dan sebagainya.
Refleksi	P&P tidak dapat dijalankan sepenuhnya kerana masih ramai pelajar yang tidak melengkapkan nota semasa semakan pada tarikh 4/3/11. Guru mengambil masa agak lama bagi mendenda pelajar berkenaan iaitu meminta mereka menyiapkan nota sambil berdiri.

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	9/3/11(Rabu)
Kelas	6AK1 dan 6AK3
Tajuk	Tindak balas masyarakat Filipina terhadap Sepanyol.
Objektif	Menghuraikan sebab-sebab penentangan tahap awal terhadap Sepanyol.
Kaedah/Aktiviti	kuliah sumbang saran
Kbkk	menganalisis
Nilai/Unsur patriotisme	mempertahankan maruah bangsa dan negara.
Konsep/Istilah	Sistem Polo, Vandala dan Encomienda. Pemberontakan Tondo, Novales,Tayabas, Casi dan sebagainya.
Refleksi	Pelajar dapat menjelaskan sebab-sebab penentangan tahap awal terhadap Sepanyol. Pelajar juga dapat membezakan ketiga2 konsep Sistem Polo, Vandala dan Encomienda.

Mata pelajaran	Pemulihan BM
Tarikh	9/3/11(Rabu)
Kelas	4K8
Tajuk	Pelajar kumpulan sederhana : Kata banyak makna Pelajar kumpulan lemah :Eja dan sebut.
Objektif	Pelajar kumpulan sederhana : Menyatakan pelbagai maksud bagi sesuatu perkataan. Pelajar kumpulan lemah : Mengeja dan menyebut perkataan dua suku kata yang mengandungi kata Da seperti dagu,dahi,datuk,dalam,dari,lada,dan sebagainya.
Kaedah/Aktiviti	Membincangkan maksud yang tepat bagi setiap perkataan. Membina contoh ayat yang sesuai dengan setiap perkataan. Mencatat nota.
Kbkk	menjelaskan maksud perkataan .
Nilai/Unsur patriotisme	kerjasama
Konsep/Istilah	haus
Sumber rujukan	Kamus Dewan. Arena Fakta Bahasa Malaysia, Sasbadi,m/s 23
Refleksi	Sebahagian pelajar kumpulan sederhana dapat menyatakan maksud dan membina contoh ayat bagi perkataan berkenaan, manakala pelajar lemah dapat mengeja dan menyebut sebahagian daripada perkataan berkenaan.

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	10/3/11(Khamis)
Kelas	6AK1
Tajuk	Dahagi India, 1857
Objektif	Menyenaraikan sebab-sebab tercetusnya dahagi dan kesan-kesannya menyusun perkembangan peristiwa dahagi mengikut kronologi.
Kaedah/Aktiviti	Pembentangan oleh kumpulan Hasif
Kbkk	menyatakan sebab-musabab
Nilai/Unsur patriotisme	sedia berkorban semangat cinta negara.
Konsep/Istilah	tentera sepoi dahagi dowry suttee thugee
Refleksi	Kebanyakan pelajar dapat menyatakan dengan jelas maksud konsep berkaitan dan sebab-sebab tercetusnya dahagi.

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	11/3/11(Jumaat)
Kelas	6AK3
Tajuk	Dahagi India, 1857
Objektif	Menyenaraikan sebab-sebab tercetusnya dahagi dan kesan-kesannya menyusun perkembangan peristiwa dahagi mengikut kronologi.
Kaedah/Aktiviti	Pembentangan oleh kumpulan Arwani.
Kbkk	menyatakan sebab-musabab
Nilai/Unsur patriotisme	sedia berkorban semangat cinta negara.
Konsep/Istilah	tentera sepoi dahagi dowry suttee thugee
Refleksi	Kebanyakan pelajar dapat menyatakan dengan jelas maksud konsep berkaitan dan sebab-sebab tercetusnya dahagi.

Mata pelajaran	Pemulihan BM
Tarikh	11/3/11(Jumaat)
Kelas	4K8
Tajuk	Pelajar kumpulan sederhana : Kata banyak makna Pelajar kumpulan lemah :Eja dan sebut.
Objektif	Pelajar kumpulan sederhana : Menyatakan pelbagai maksud bagi sesuatu perkataan. Pelajar kumpulan lemah : Mengeja dan menyebut perkataan dua suku kata yang mengandungi kata Di seperti diri,didik,lidi,dia,padi,mandi,dan sebagainya.
Kaedah/Aktiviti	Membincangkan maksud yang tepat bagi setiap perkataan. Membina contoh ayat yang sesuai dengan setiap perkataan. Mencatat nota.
Kbkk	menjelaskan maksud perkataan .
Nilai/Unsur patriotisme	kerjasama
Konsep/Istilah	jalan jatuh jelas kemas
Sumber rujukan	Kamus Dewan. Arena Fakta Bahasa Malaysia, Sasbadi,m/s 23-24
Refleksi	Sebahagian pelajar kumpulan sederhana dapat menyatakan maksud dan membina contoh ayat bagi sesetengah perkataan, manakala pelajar lemah dapat mengeja dan menyebut sebahagian daripada perkataan berkenaan.

Catatan: Tiada P&P bagi hari Isnin kerana pelajar 6 Rendah belum mendaftar.Guru hanya masuk ke kelas tertentu untuk sit-in pada hari tersebut.