Monday, September 27, 2010

Minggu 39 (27/9/10-1/10/10)

Tarikh
27/9/10 (Isnin)
Kelas
6AK4/5
Catatan
Ulangkaji kerana pada jam 9.30 pagi nanti ada peperiksaan bagi mata pelajaran Geografi.

Tarikh27/9/10 (Isnin)
Kelas5K8
CatatanMengawasi kelas peperiksaan: Matematik 2

Tarikh27/9/10 (Isnin)
Kelas6AK1
CatatanMengawasi kelas peperiksaan: Geografi 2

Mata pelajaranSejarah 2
Tarikh27/9/10 (Isnin)
Kelas6RK3
TajukPerkembangan ekonomi dan sosial
  • Falsafah Pendidikan Negara
Objektif
  1. Menjelaskan falsafah dan matlamat pendidikan negara.
  2. Menghuraikan strategi pendidikan bersepadu.
Kaedah/Aktiviti
  1. kuliah dan sumbang saran
Kbkk
  1. menganalisis
  2. mencirikan
Nilai/Unsur patriotisme Pendidikan sebagai agen penyatuan masyarakat berbilang kaum.
Konsep/Istilah
  1. Pendidikan bersepadu.
  2. KBSR
  3. KBSM
Sumber rujukan
  1. Falsafah Pendidikan Negara
  2. Pendidikan bersepadu.
  3. KBSR
  4. KBSM
RefleksiPelajar dapat menyatakan falsafah dan matlamat pendidikan negara serta mengaitkannya dengan strategi pendidikan bersepadu.

Mata pelajaranSejarah 2
Tarikh28/9/10 (Selasa)
Kelas6RK1
TajukHubungan serantau dan antarabangsa
  • Latar belakang hubungan luar Malaysia
  • Faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan dasar luar Malaysia.
Objektif
  1. Menerangkan latar belakang hubungan luar Malaysia
  2. Menghuraikan faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan dasar luar Malaysia.
Kaedah/Aktiviti
  1. kuliah dan sumbang saran
Kbkk
  1. menganalisis
Nilai/Unsur patriotisme
  1. kerjasama
Konsep/Istilah
  1. Pro-Barat
  2. Demografi
  3. Dasar Apartheid
Sumber rujukan
  1. Dasar luar Malaysia
  2. Dasar Apartheid
RefleksiPelajar dapat menghuraikan faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan dasar luar Malaysia.

Mata pelajaranSejarah 2
Tarikh29/9/10 (Rabu)
Kelas6AK4/5
TajukUlangkaji Sejarah Asia
ObjektifMenganalisis tajuk-tajuk penting Sejarah Malaysia / 6 Atas.
Kaedah/Aktiviti
  1. Perbincangan berpandukan contoh soalan STPM tahun-tahun lepas
  2. Menganalisis taburan kekerapan soalan STPM sebenar
  3. Perbincangan contoh jawapan
  4. Mencatat nota
Kbkkmenganalisis
Nilai/Unsur patriotismeKerajinan
Konsep/Istilah
  1. Perjanjian Kanagawa 1854
  2. Perjanjian Bowring 1855
Sumber rujukan/
Fokus soalan
  1. Bandingkan perjuangan Parti Nasional Indonesia (PNI) dengan Kongres Kebangsaan India (KKI) dalam gerakan nasionalisme di negara masing-masing sehingga tahun-tahun 1930-an. (Soalan percubaan Perak, no.11)
  2. Huraikan bagaimana pendudukan Jepun 1941-45 di Indonesia dan Myanmar telah mempengaruhi perkembangan gerakan nasionalisme di kedua-dua negara tersebut (Percubaan Kelantan, m/s 35)
  3. Bagaimana Perjanjian Kanagawa 1854 di Jepun dan Perjanjian Bowring 1855 di Siam merupakan titik peralihan dalam sejarah di kedua-dua negara tersebut.(Percubaan Kelantan, m/s 24)
RefleksiPelajar membuat catatan contoh jawapan lengkap soalan berkenaan.

Mata pelajaranSejarah 2
Tarikh29/9/10 (Rabu)
Kelas6RK3
TajukHubungan serantau dan antarabangsa
  • Latar belakang hubungan luar Malaysia
  • Faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan dasar luar Malaysia.
Objektif
  1. Menerangkan latar belakang hubungan luar Malaysia
  2. Menghuraikan faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan dasar luar Malaysia.
Kaedah/Aktiviti
  1. kuliah dan sumbang saran
Kbkk
  1. menganalisis
Nilai/Unsur patriotisme
  1. kerjasama
Konsep/Istilah
  1. Pro-Barat
  2. Demografi
  3. Dasar Apartheid
Sumber rujukan
  1. Dasar luar Malaysia
  2. Dasar Apartheid
RefleksiPelajar dapat menghuraikan faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan dasar luar Malaysia.

Tarikh29/9/10 (Rabu)
Kelas6AK1
CatatanMengawasi kelas peperiksaan:Ekonomi 1

Mata pelajaranSejarah 2
Tarikh30/9/10 (Khamis)
Kelas6RK1 dan 6RK3
TajukHubungan serantau dan antarabangsa
  • Ke arah pewujudan kerjasama serantau
Objektif
  1. Menghuraikan matlamat penubuhan ASA, MAPHILINDO dan ASEAN
  2. Menjelaskan sumbangan dan faedah yang diperolehi Malaysia dalam ASEAN.
Kaedah/Aktiviti
  1. kuliah dan sumbang saran
Kbkk
  1. menganalisis
Nilai/Unsur patriotisme
  1. kerjasama
Konsep/Istilah
  1. ASA
  2. MAPHILINDO
  3. ASEAN
Sumber rujukan
  1. Pertubuhan ASA
  2. MAPHILINDO
  3. ASEAN
RefleksiPelajar dapat mengaitkan sebab-sebab kegagalan ASA dan MAPHILINDO serta mengaitkannya dengan isu penubuhan Malaysia.

Mata pelajaranSejarah 2
Tarikh1/10/10 (Jumaat)
Kelas6AK1
TajukUlangkaji Sejarah Malaysia
ObjektifMenganalisis tajuk-tajuk penting Sejarah Malaysia / 6 Atas.
Kaedah/Aktiviti
  1. Perbincangan berpandukan contoh soalan STPM tahun-tahun lepas
  2. Menganalisis taburan kekerapan soalan STPM sebenar
  3. Perbincangan contoh jawapan
  4. Mencatat nota
Kbkkmenganalisis
Nilai/Unsur patriotismeKerajinan
Konsep/Istilah
  1. Perjanjian Kanagawa 1854
  2. Perjanjian Bowring 1855
Sumber rujukan/
Fokus soalan
  1. Bandingkan perjuangan Parti Nasional Indonesia (PNI) dengan Kongres Kebangsaan India (KKI) dalam gerakan nasionalisme di negara masing-masing sehingga tahun-tahun 1930-an. (Soalan percubaan Perak, no.11)
  2. Huraikan bagaimana pendudukan Jepun 1941-45 di Indonesia dan Myanmar telah mempengaruhi perkembangan gerakan nasionalisme di kedua-dua negara tersebut (Percubaan Kelantan, m/s 35)
  3. Bagaimana Perjanjian Kanagawa 1854 di Jepun dan Perjanjian Bowring 1855 di Siam merupakan titik peralihan dalam sejarah di kedua-dua negara tersebut.(Percubaan Kelantan, m/s 24)
RefleksiPelajar membuat catatan contoh jawapan lengkap soalan berkenaan.


Mata pelajaranSejarah 2
Tarikh1/10/10 (Jumaat)
Kelas6RK1
TajukMalaysia dalam pertubuhan dunia
  • Komanwel
  • Pertubuhan Bangsa-bangsa Bersatu (PBB)
  • Pertubuhan Negara-negara Islam (OIC)
  • Pertubuhan Negara-negara Berkecuali (NAM)
  • Suruhanjaya Selatan-selatan
ObjektifMenyatakan peranan dan faedah yang diperoleh Malaysia dalam pertubuhan dunia tersebut.
Kaedah/Aktiviti
  1. Pembentangan oleh kumpulan Tan Joan Ann
  2. Sesi soal-jawab dan sumbang saran
  3. rumusan pembentangan.
Kbkk
  1. menganalisis
Nilai/Unsur patriotisme
  1. kerjasama
Konsep/Istilah
  1. CHOGM
  2. G15
Sumber rujukan
  1. Komanwel
  2. Pertubuhan Bangsa-bangsa Bersatu (PBB)
  3. Pertubuhan Negara-negara Islam (OIC)
  4. Pertubuhan Negara-negara Berkecuali (NAM)
  5. Rancangan Kerjasama Teknikal Malaysia
  6. CHOGM
  7. G15
RefleksiPembentangan berjalan lancar. Tamat silibus Sejarah Malaysia/ 6 Rendah.
Posted by at No comments:

Monday, September 20, 2010

Minggu 38 (20/9/10-25/9/10)

Tarikh
20/9/10 (Isnin)
Kelas
6AK4/5
Catatan
Mengawasi kelas peperiksaan: Pengajian Am 1

Tarikh20/9/10 (Isnin)
Kelas5K8
CatatanMengawasi kelas peperiksaan: Bahasa Malaysia 2

Tarikh20/9/10 (Isnin)
Kelas6AK1
CatatanMengawasi kelas peperiksaan: Pengajian Am 2


Mata pelajaranSejarah 2
Tarikh20/9/10 (Isnin)
Kelas6RK3
TajukPerkembangan ekonomi dan sosial
  • Dasar pendidikan negara sebelum merdeka
Objektif Menganalisis dasar pelajaran sebelum merdeka di Tanah Melayu, Sabah dan Sarawak.
Kaedah/Aktiviti
  1. kuliah dan sumbang saran
Kbkk
  1. menganalisis
  2. mencirikan
Nilai/Unsur patriotisme Pendidikan sebagai agen penyatuan masyarakat berbilang kaum.
Konsep/Istilah
  1. sekolah vernakular
  2. pendidikan sekular
Sumber rujukan
  1. Pendidikan sebelum merdeka
  2. Sejarah pendidikan sebelum merdeka
RefleksiPelajar dapat menyatakan dasar pendidikan negara sebelum merdeka.


Mata pelajaranSejarah 2
Tarikh21/9/10 (Selasa)
Kelas6RK3
TajukPerkembangan ekonomi dan sosial
  • Dasar pendidikan negara sebelum merdeka
Objektif Menganalisis dasar pelajaran sebelum merdeka di Tanah Melayu, Sabah dan Sarawak.
Kaedah/Aktiviti
  1. kuliah dan sumbang saran
Kbkk
  1. menganalisis
  2. mencirikan
Nilai/Unsur patriotisme Pendidikan sebagai agen penyatuan masyarakat berbilang kaum.
Konsep/Istilah
  1. sekolah vernakular
  2. pendidikan sekular
Sumber rujukan
  1. Pendidikan sebelum merdeka
  2. Sejarah pendidikan sebelum merdeka
RefleksiPelajar dapat menyatakan dasar pendidikan negara sebelum merdeka.

Tarikh
22/9/10 (Rabu)
Kelas
6AK1 dan 6AK4/5
Catatan
Mengawasi kelas peperiksaan: Sejarah 1

Mata pelajaranSejarah 2
Tarikh22/9/10 (Rabu)
Kelas6RK3
TajukPerkembangan ekonomi dan sosial
  • Usaha awal ke arah penyatuan sistem pendidikan.
Objektif Menganalisis dasar pelajaran sebelum merdeka yang menjurus ke arah penyatuan sistem pendidikan bemula dengan pengenalan Penyata Barnes pada 1950 hingga Laporan Razak 1956/Ordinan Pelajaran 1957.
Kaedah/Aktiviti
  1. kuliah dan sumbang saran
Kbkk
  1. menganalisis
  2. mencirikan
Nilai/Unsur patriotisme Pendidikan sebagai agen penyatuan masyarakat berbilang kaum.
Konsep/Istilah
  1. sekolah vernakular
  2. pendidikan sekular
Sumber rujukan
  1. Pendidikan sebelum merdeka
  2. Sejarah pendidikan sebelum merdeka
  3. Penyata Barnes 1950
  4. Laporan Fenn-Wu 1951
  5. Ordinan pelajaran 1952
  6. Laporan razak 1956
  7. Ordinan pelajaran 1957
RefleksiPelajar dapat menyatakan dasar pendidikan negara sebelum merdeka dan syor-syor penting yang terdapat dalam penyata pelajaran berkenaan.

Mata pelajaranSejarah 2
Tarikh23/9/10 (Khamis)
Kelas6RK1
TajukPerkembangan ekonomi dan sosial
  • Usaha awal ke arah penyatuan sistem pendidikan.
Objektif Menganalisis dasar pelajaran sebelum merdeka yang menjurus ke arah penyatuan sistem pendidikan bemula dengan pengenalan Penyata Barnes pada 1950 hingga Laporan Razak 1956/Ordinan Pelajaran 1957.
Kaedah/Aktiviti
  1. kuliah dan sumbang saran
Kbkk
  1. menganalisis
  2. mencirikan
Nilai/Unsur patriotisme Pendidikan sebagai agen penyatuan masyarakat berbilang kaum.
Konsep/Istilah
  1. sekolah vernakular
  2. pendidikan sekular
Sumber rujukan
  1. Pendidikan sebelum merdeka
  2. Sejarah pendidikan sebelum merdeka
  3. Penyata Barnes 1950
  4. Laporan Fenn-Wu 1951
  5. Ordinan pelajaran 1952
  6. Laporan razak 1956
  7. Ordinan pelajaran 1957
RefleksiPelajar dapat menyatakan dasar pendidikan negara sebelum merdeka.

Mata pelajaranSejarah 2
Tarikh23/9/10 (Khamis)
Kelas6RK3
TajukPerkembangan ekonomi dan sosial
  • Dasar pendidikan negara selepas merdeka
Objektif
  1. Menganalisis dasar pelajaran selepas merdeka
  2. menghuraikan langkah-langkah kerajaan ke arah menyatukan sistem pendidikan kebangsaan selepas merdeka.
Kaedah/Aktiviti
  1. kuliah dan sumbang saran
Kbkk
  1. menganalisis
  2. mencirikan
Nilai/Unsur patriotisme Pendidikan sebagai agen penyatuan masyarakat berbilang kaum.
Konsep/Istilah
  1. sekolah vernakular
  2. pendidikan sekular
Sumber rujukan
  1. Laporan Rahman Talib 1960
  2. Akta Pelajaran 1961
  3. Dasar pendidikan negara selepas merdeka
RefleksiPelajar dapat menyatakan langkah-langkah kerajaan ke arah menyatukan sistem pendidikan kebangsaan selepas merdeka.

Tarikh24/9/10 (Jumaat)
Kelas6AK1
CatatanMengawasi kelas peperiksaan:Geografi 1

Mata pelajaranSejarah 2
Tarikh24/9/10 (Jumaat)
Kelas6RK1
TajukPerkembangan ekonomi dan sosial
  • Dasar pendidikan negara selepas merdeka
Objektif
  1. Menganalisis dasar pelajaran selepas merdeka
  2. menghuraikan langkah-langkah kerajaan ke arah menyatukan sistem pendidikan kebangsaan selepas merdeka.
Kaedah/Aktiviti
  1. kuliah dan sumbang saran
Kbkk
  1. menganalisis
  2. mencirikan
Nilai/Unsur patriotisme Pendidikan sebagai agen penyatuan masyarakat berbilang kaum.
Konsep/Istilah
  1. sekolah vernakular
  2. pendidikan sekular
Sumber rujukan
  1. Laporan Rahman Talib 1960
  2. Akta Pelajaran 1961
  3. Dasar pendidikan negara selepas merdeka
RefleksiPelajar dapat menyatakan langkah-langkah kerajaan ke arah menyatukan sistem pendidikan kebangsaan selepas merdeka.

Mata pelajaranSejarah 2
Tarikh25/9/10 (Sabtu ganti-Jadual Selasa)
Kelas6RK1
TajukPerkembangan ekonomi dan sosial
  • Falsafah Pendidikan Negara
Objektif
  1. Menjelaskan falsafah dan matlamat pendidikan negara.
  2. Menghuraikan strategi pendidikan bersepadu.
Kaedah/Aktiviti
  1. kuliah dan sumbang saran
Kbkk
  1. menganalisis
  2. mencirikan
Nilai/Unsur patriotisme Pendidikan sebagai agen penyatuan masyarakat berbilang kaum.
Konsep/Istilah
  1. Pendidikan bersepadu.
  2. KBSR
  3. KBSM
Sumber rujukan
  1. Falsafah Pendidikan Negara
  2. Pendidikan bersepadu.
  3. KBSR
  4. KBSM
RefleksiPelajar dapat menyatakan falsafah dan matlamat pendidikan negara serta mengaitkannya dengan strategi pendidikan bersepadu..
Posted by at 1 comment:
Subscribe to: Posts (Atom)