Monday, July 5, 2010

Minggu 28 (12/7/10-16/7/10 )

Mata pelajaranSejarah
Tarikh12/7/10 (Isnin)
Kelas6AK1 dan 6AK4/5
TajukGerakan 4 Mei 1919
Objektif
  1. Menghuraikan matlamat dan faktor-faktor tercetusnya Gerakan 4 Mei 1919
  2. Menjelaskan proses dan kesan-kesan gerakan ini.
Kaedah/AktivitiMengaitkan gerakan ini dengan kelemahan yang terdapat dalam sistem pemerintahan Yuan Shih Kai.
Kbkk
  1. Menghubungkait
  2. Memberi sebab musabab
Nilai/Unsur patriotismeKerjasama
Konsep/Istilah
  1. Tuntutan 21 perkara oleh Jepun
  2. Zaman warlordisme
Sumber rujukan
  1. Gerakan 4 Mei 1919
RefleksiPelajar dapat mengaitkan gerakan ini dengan kelemahan yang terdapat dalam sistem pemerintahan Yuan Shih Kai sebelum ini.

Mata pelajaranSejarah
Tarikh12/7/10 (Isnin)
Kelas6RK3
TajukDesentralisasi / pengagihan kuasa pusat (1920-1941)
Objektif
  1. Menghuraikan sebab-sebab dan proses pengagihan kuasa pusat
  2. Membahagikan proses desentralisasi kepada 2 tahap iaitu pada 1920-an dan 1930-an
Kaedah/Aktiviti
  1. Pembentangan oleh kumpulan Ramlee di makmal komputer.
  2. Soal-jawab/sumbang saran
  3. rumusan oleh guru dan pembentang.
Kbkk
  1. menjelaskan
  2. mengkategori
Nilai/Unsur patriotisme
  1. kerjasama
  2. perkongsian kuasa untuk kestabilan negara
Konsep/Istilah
  1. Desentralisasi
Sumber rujukan
  1. Sejarah Malaysia
RefleksiPembentangan berjalan lancar. Setiap persoalan yang dikemukakan oleh pelajar dibincangkan bersama oleh pembentang, pelajar-pelajar lain dan guru.

Mata pelajaranPemulihan
Tarikh12/7/10 (Isnin)
Kelas5K8
TajukSejarah :Masyarakat Jahiliyah.
ObjektifMenyatakan ciri-ciri masyarakat Jahiliyah
Kaedah/Aktiviti
  1. Kuliah.
  2. Sumbangsaran
  3. menyalin nota .
Kbkkmenjelaskan
Nilai/Unsur patriotismekerjasama
Konsep/Istilah
  1. Jahiliyah
Sumber rujukan
  1. Buku teks Sejarah tingkatan 4
  2. Masyarakat Jahiliyah
RefleksiPelajar dapat menyatakan ciri-ciri masyarakat Jahiliyah
setelah diberi penerangan dan nota.

Mata pelajaranSejarah
Tarikh13/7/10 (Selasa)
Kelas6RK1
TajukDesentralisasi / pengagihan kuasa pusat (1920-1941)
Objektif
  1. Menghuraikan sebab-sebab dan proses pengagihan kuasa pusat.
  2. Membahagikan proses desentralisasi kepada 2 tahap iaitu pada 1920-an dan 1930-an.
Kaedah/Aktiviti
  1. Pembentangan oleh kumpulan Idris di makmal komputer.
  2. Soal-jawab/sumbang saran
  3. rumusan oleh guru dan pembentang.
Kbkk
  1. menjelaskan
  2. mengkategori
Nilai/Unsur patriotisme
  1. kerjasama
  2. perkongsian kuasa untuk kestabilan negara
Konsep/Istilah
  1. Desentralisasi
Sumber rujukan
  1. Sejarah Malaysia
RefleksiPembentangan berjalan lancar. Setiap persoalan yang dikemukakan oleh pelajar dibincangkan bersama oleh pembentang, pelajar-pelajar lain dan guru.

Mata pelajaranSejarah
Tarikh14/7/10 (Rabu)
Kelas6AK4/5
Tajuk
  1. Parti Kuomintang (KMT)
  2. Parti Komunis China (PKC)
ObjektifMenganalisa latar belakang, matlamat dan strategi perjuangan KMT dan PKC
Kaedah/Aktiviti
  1. Mengaitkan tajuk ini antara satu sama lain.
  2. Mengaitkan tajuk ini dengan Parti Komunis Indonesia yang turut menjadi duri dalam daging kepada Sarekat Islam, sama kes seperti PKC dalam KMT.
  3. Membincangkan contoh soalan STPM berkaitan.
Kbkk
  1. Menghubungkait
  2. Membandingbeza
Nilai/Unsur patriotismedisiplin dan usaha tangga kejayaan
Konsep/Istilah
  1. Ekspedisi Utara
  2. Long March
Sumber rujukan
  1. Kuomintang (KMT)
  2. Parti Komunis China (PKC)
  3. Taiwan
RefleksiPelajar dapat membuat perkaitan langsung antara KMT dengan PKC dalam aspek latar belakang, matlamat dan strategi perjuangan.

Mata pelajaranSejarah
Tarikh14/7/10 (Rabu)
Kelas6RK3
TajukPerubahan pentadbiran di Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu, Sabah dan Sarawak.
Objektif
  1. Menganalisis corak pentadbiran oleh keluarga Brooke di Sarawak dan oleh Syarikat Berpiagam Borneo Utara (SBBU) di Sabah serta oleh kerajaan Inggeris di negeri berkenaan dan di Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu.
Kaedah/Aktiviti
  1. kuliah
  2. sumbang saran
Kbkkmembandingbeza
Nilai/Unsur patriotismecinta kepada negara
Konsep/Istilah
  1. Majlis Mesyuarat Negeri
  2. Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu
Sumber rujukan
  1. Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu
RefleksiPelajar dapat menyatakan perbandingan corak pentadbiran oleh keluarga Brooke di Sarawak dan oleh Syarikat Berpiagam Borneo Utara (SBBU) di Sabah serta oleh kerajaan Inggeris di negeri berkenaan dan di Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu.

Mata pelajaranSejarah
Tarikh14/7/10 (Rabu)
Kelas6AK1
Tajuk
  1. Parti Kuomintang (KMT)
ObjektifMenganalisa latar belakang, matlamat dan strategi perjuangan KMT
Kaedah/Aktiviti
  1. Mengaitkan tajuk ini dengan Parti Komunis Indonesia yang turut menjadi duri dalam daging kepada Sarekat Islam, sama kes seperti PKC dalam KMT.
  2. Membincangkan contoh soalan STPM berkaitan.
Kbkk
  1. Menghubungkait
Nilai/Unsur patriotismedisiplin dan usaha tangga kejayaan
Konsep/Istilah
  1. Ekspedisi Utara
Sumber rujukan
  1. Kuomintang (KMT)
  2. Taiwan
RefleksiPelajar dapat menyatakan latar belakang, matlamat dan strategi perjuangan KMT.

Mata pelajaranSejarah
Tarikh15/7/10 (Khamis)
Kelas6RK1
TajukPerubahan pentadbiran di Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu, Sabah dan Sarawak.
Objektif
  1. Menganalisis corak pentadbiran oleh keluarga Brooke di Sarawak dan oleh Syarikat Berpiagam Borneo Utara (SBBU) di Sabah serta oleh kerajaan Inggeris di negeri berkenaan dan di Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu.
Kaedah/Aktiviti
  1. kuliah
  2. sumbang saran
Kbkkmembandingbeza
Nilai/Unsur patriotismecinta kepada negara
Konsep/Istilah
  1. Majlis Mesyuarat Negeri
  2. Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu
Sumber rujukan
  1. Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu
RefleksiPelajar dapat menyatakan perbandingan corak pentadbiran oleh keluarga Brooke di Sarawak dan oleh Syarikat Berpiagam Borneo Utara (SBBU) di Sabah serta oleh kerajaan Inggeris di negeri berkenaan dan di Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu.

Mata pelajaranSejarah
Tarikh15/7/10 (Khamis)
Kelas6RK3
TajukPerubahan dan perkembangan sistem ekonomi.
Objektif
  1. Menganalisis faktor-faktor yang mendorong perubahan corak ekonomi di Tanah Melayu.
Kaedah/Aktiviti
  1. kuliah
  2. sumbang saran
Kbkkmenganalisis
Nilai/Unsur patriotismemenghargai khazanah alam
Konsep/Istilahekonomi komersial
Sumber rujukan
  1. Sistem Ekonomi Malaysia
RefleksiPelajar dapat menyatakan faktor-faktor yang mendorong perubahan corak ekonomi di Tanah Melayu.

Mata pelajaranSejarah
Tarikh16/7/10 (Jumaat)
Kelas6AK1
Tajuk
  1. Parti Komunis China (PKC)
ObjektifMenganalisa latar belakang, matlamat dan strategi perjuangan PKC
Kaedah/Aktiviti
  1. Mengaitkan tajuk ini dengan KMT.
  2. Mengaitkan tajuk ini dengan Parti Komunis Indonesia yang turut menjadi duri dalam daging kepada Sarekat Islam, sama kes seperti PKC dalam KMT.
  3. Membincangkan contoh soalan STPM berkaitan.
Kbkk
  1. Menghubungkait
  2. Membandingbeza
Nilai/Unsur patriotismedisiplin dan usaha tangga kejayaan
Konsep/Istilah
  1. Long March
Sumber rujukan
  1. Parti Komunis China (PKC)
RefleksiPelajar dapat menyatakan latar belakang, matlamat dan strategi perjuangan PKC dan membuat perkaitan langsung dengan KMT.

Mata pelajaranSejarah
Tarikh16/7/10 (Jumaat)
Kelas6RK1
TajukPerubahan dan perkembangan sistem ekonomi
Objektif Menganalisis faktor-faktor yang mendorong perubahan corak ekonomi di Tanah Melayu.
Kaedah/Aktiviti
  1. kuliah
  2. sumbang saran
Kbkkmenganalisis
Nilai/Unsur patriotismemenghargai khazanah alam
Konsep/Istilahekonomi komersial.
Sumber rujukan
  1. Sistem Ekonomi Malaysia
RefleksiPelajar dapat menyatakan faktor-faktor yang mendorong perubahan corak ekonomi di Tanah Melayu.
Posted by at 1 comment:

Sunday, July 4, 2010

Minggu 27 (5/7/10-9/7/10 )

Mata pelajaranSejarah 2
Tarikh5/7/10 (Isnin)
Kelas6AK4/5
TajukNasionalisme China dan perkembangannya.
  • Revolusi China 1911.
  • Peranan Dr. Sun Yat Sen dan pembentukan Republik China.
Objektif
  1. Menganalisis latarbelakang kemunculan nasionalisme.
  2. Menjelaskan faktor-faktor tercetusnya Revolusi China 1911.
Kaedah/Aktiviti
  1. Mengaitkan tajuk ini dengan peristiwa Perang Candu, Pemberontakan Boxer dan lain-lain.
  2. mengaitkannya dengan soalan STPM 2003
Kbkk
  1. Menghubungkait
  2. memberi sebab musabab
Nilai/Unsur patriotisme
  1. Kerjasama
  2. berfikiran terbuka
  3. cinta akan bangsa dan negara
Konsep/Istilah
  1. idea-idea revolusioner
  2. gerakan anti-Manchu
Sumber rujukan
  1. Revolusi China 1911.
  2. Dr.Sun Yat Sen
  3. Dinasti Manchu/Ching
RefleksiPelajar dapat mengaitkan tajuk ini dengan peristiwa Perang Candu, Pemberontakan Boxer dan lain-lain.Mereka juga dapat menyatakan faktor-faktor tercetusnya Revolusi China 1911.

Mata pelajaranSejarah 2
Tarikh5/7/10 (Isnin)
Kelas6AK1
TajukNasionalisme China
ObjektifMenganalisis latarbelakang kemunculan nasionalisme.
Kaedah/AktivitiMengaitkan tajuk ini dengan peristiwa Perang Candu, Pemberontakan Boxer dan lain-lain
Kbkk
  1. Menghubungkait
  2. memberi sebab musabab
Nilai/Unsur patriotisme
  1. Kerjasama
  2. berfikiran terbuka
Konsep/Istilah
  1. idea-idea revolusioner
  2. gerakan anti-Manchu
Sumber rujukan
  1. Sejarah China
RefleksiPelajar dapat mengaitkan tajuk ini dengan peristiwa Perang Candu, Pemberontakan Boxer dan lain-lain.

Mata pelajaranPemulihan
Tarikh5/7/10 (Isnin)
Kelas5K8
TajukSejarah :Masyarakat Jahiliyah
ObjektifMenyatakan maksud/konsep masyarakat Jahiliyah
Kaedah/Aktiviti
  1. Kuliah.
  2. Sumbangsaran
  3. menyalin nota .
Kbkkmenjelaskan
Nilai/Unsur patriotismekerjasama
Konsep/Istilah
  1. Jahiliyah
Sumber rujukan
  1. Buku teks Sejarah tingkatan 4
  2. Masyarakat Jahiliyah
RefleksiPelajar dapat menyatakan maksud masyarakat Jahiliyah
setelah diberi penerangan dan nota.

Mata pelajaranSejarah 2
Tarikh5/7/10 (Isnin)
Kelas6RK3
TajukKesan penjajahan Inggeris terhadap masyarakat dan negara
Objektif
  1. menghuraikan sebab-sebab penghijrahan imigran ke Tanah Melayu.
  2. menjelaskan cara-cara kemasukan buruh Cina dan India
  3. menganalisis ciri-ciri dan faktor-faktor pembentukan masyarakat majmuk.
Kaedah/Aktiviti
  1. penerangan
  2. sumbang saran
Kbkkmenganalisis
Nilai/Unsur patriotisme
  1. perpaduan
  2. kerjasama
Konsep/Istilah
  1. dasar pecah dan perintah
  2. kebudayaan unik masyarakat
Sumber rujukan
  1. Masyarakat Majmuk
RefleksiObjektif P&P tercapai. Pelajar dapat menyatakan latar belakang,ciri-ciri dan faktor-faktor pembentukan masyarakat majmuk.

Mata pelajaranSejarah 2
Tarikh6/7/10 (Selasa)
Kelas6RK1
TajukKesan penjajahan Inggeris terhadap masyarakat dan negara
Objektif
  1. menghuraikan sebab-sebab penghijrahan imigran ke Tanah Melayu.
  2. menjelaskan cara-cara kemasukan buruh Cina dan India
  3. menganalisis ciri-ciri dan faktor-faktor pembentukan masyarakat majmuk.
Kaedah/Aktiviti
  1. penerangan
  2. sumbang saran
Kbkkmenganalisis
Nilai/Unsur patriotisme
  1. perpaduan
  2. kerjasama
Konsep/Istilah
  1. dasar pecah dan perintah
  2. kebudayaan unik masyarakat
Sumber rujukan
  1. Masyarakat Majmuk
RefleksiPelajar dapat menyatakan latar belakang,ciri-ciri dan faktor-faktor pembentukan masyarakat majmuk.

Mata pelajaranSejarah 2
Tarikh7/7/10 (Rabu)
Kelas6AK4/5
TajukPentadbiran Yuan Shih Kai sebagai presiden Republik China.
ObjektifMenerangkan corak pentadbiran kerajaan republik dan tindakan Yuan Shih Kai sebagai presiden kerajaan republik
Kaedah/AktivitiKuliah dan sumbang saran.
Kbkk
  1. Menghubungkait
  2. memberi sebab musabab
Nilai/Unsur patriotisme
  1. Kerjasama
  2. berfikiran terbuka
Konsep/Istilah
  1. Monarki
  2. Diktator
Sumber rujukan
  1. Yuan Shih Kai
  2. sejarah republik china
RefleksiPelajar dapat menyatakan beberapa contoh tindakan Yuan Shih Kai yang membuktikannya sebagai pemerintah diktator.

Mata pelajaranSejarah 2
Tarikh7/7/10 (Rabu)
Kelas6AK1
TajukPerkembangan nasionalisme China
  • Revolusi China 1911.
  • Peranan Dr. Sun Yat Sen dan pembentukan Republik China.
Objektif
  1. Menganalisis latarbelakang kemunculan nasionalisme.
  2. Menjelaskan faktor-faktor tercetusnya Revolusi China 1911.
Kaedah/Aktiviti
  1. Mengaitkan tajuk ini dengan peristiwa Perang Candu, Pemberontakan Boxer dan lain-lain.
  2. mengaitkannya dengan soalan STPM 2003.
Kbkk
  1. Menghubungkait
  2. memberi sebab musabab
Nilai/Unsur patriotisme
  1. Kerjasama
  2. berfikiran terbuka
  3. cinta akan bangsa dan negara
Konsep/Istilah
  1. idea-idea revolusioner
  2. gerakan anti-Manchu
Sumber rujukan
  1. Revolusi China 1911.
  2. Dr.Sun Yat Sen
  3. Dinasti Manchu/Ching
RefleksiPelajar dapat menyatakan faktor-faktor tercetusnya Revolusi China 1911 dan peranan Dr. Sun Yat Sen dalam pembentukan Republik China. .

Mata pelajaranSejarah 2
Tarikh7/7/10 (Rabu)
Kelas6RK3
TajukSistem Residen
ObjektifMenganalisis corak pentadbiran di bawah sistem Residen dan perkembangannya sehingga 1895.
Kaedah/AktivitiMembuat penerangan berpandukan rajah struktur pentadbiran Sistem Residen di peringkat negeri, daerah, mukim dan kampung.
KbkkMenganalisis
Nilai/Unsur patriotisme
  1. Kerjasama
Konsep/Istilah Majlis Mesyuarat Negeri
Sumber rujukan
  1. Sistem Residen
RefleksiPelajar dapat mengkategorikan peranan setiap pegawai di peringkat pentadbiran berlainan.

Mata pelajaranSejarah 2
Tarikh8/7/10 (Khamis)
Kelas6RK1
TajukSistem Residen
ObjektifMenganalisis corak pentadbiran di bawah sistem Residen dan perkembangannya sehingga 1895.
Kaedah/AktivitiMembuat penerangan berpandukan rajah struktur pentadbiran Sistem Residen di peringkat negeri, daerah, mukim dan kampung.
KbkkMenganalisis
Nilai/Unsur patriotisme
  1. Kerjasama
Konsep/Istilah Majlis Mesyuarat Negeri
Sumber rujukan
  1. Sistem Residen
RefleksiPelajar dapat mengkategorikan peranan setiap pegawai di peringkat pentadbiran berlainan.

Mata pelajaranSejarah 2
Tarikh8/7/10 (Khamis)
Kelas6RK3
TajukPembentukan Persekutuan 1896
ObjektifMenganalisa sebab-sebab penggabungan Negeri-negeri Melayu Bersekutu dan syarat-syaratnya.
Kaedah/AktivitiMembuat lakaran rajah perbandingan antara konsep dalam Sistem Residen dengan Persekutuan 1896
Kbkk
  1. Menganalisis
  2. memberi pendapat
Nilai/Unsur patriotisme
  1. Kerjasama untuk kemajuan bersama.
Konsep/Istilah
  1. Persekutuan
  2. DURBAR
  3. Residen Jeneral
Sumber rujukan
  1. Mesyuarat DURBAR NNMB yang pertama
  2. DURBAR
  3. Perjanjian Persekutuan 1896
  4. Sistem Residen
  5. Residen Jeneral
RefleksiPelajar dapat menyatakan perbezaan corak pentadbiran yang terdapat dalam Sistem Residen dengan Persekutuan 1896.

Mata pelajaranSejarah 2
Tarikh9/7/10 (Jumaat)
Kelas6AK1
TajukPentadbiran Yuan Shih Kai sebagai presiden Republik China.
ObjektifMenerangkan corak pentadbiran kerajaan republik dan tindakan Yuan Shih Kai sebagai presiden kerajaan republik.
Kaedah/AktivitiKuliah dan sumbang saran.
Kbkk
  1. Menghubungkait
  2. memberi sebab musabab
Nilai/Unsur patriotisme
  1. Kerjasama
  2. berfikiran terbuka
Konsep/Istilah
  1. Monarki
  2. Diktator
Sumber rujukan
  1. Yuan Shih Kai
  2. sejarah republik china
RefleksiPelajar dapat menyatakan beberapa contoh tindakan Yuan Shih Kai yang membuktikannya sebagai pemerintah diktator.

Mata pelajaranSejarah 2
Tarikh9/7/10 (Jumaat)
Kelas6RK1
TajukPembentukan Persekutuan 1896
ObjektifMenganalisa sebab-sebab penggabungan Negeri-negeri Melayu Bersekutu dan syarat-syaratnya.
Kaedah/AktivitiMembuat lakaran rajah perbandingan antara konsep dalam Sistem Residen dengan Persekutuan 1896
Kbkk
  1. Menganalisis
  2. memberi pendapat
Nilai/Unsur patriotisme
  1. Kerjasama untuk kemajuan bersama.
Konsep/Istilah
  1. Persekutuan
  2. DURBAR
  3. Residen Jeneral
Sumber rujukan
  1. Mesyuarat DURBAR NNMB yang pertama
  2. DURBAR
  3. Perjanjian Persekutuan 1896
  4. Sistem Residen
  5. Residen Jeneral
RefleksiPelajar dapat menyatakan perbezaan corak pentadbiran yang terdapat dalam Sistem Residen dengan Persekutuan 1896.
Posted by at No comments:
Subscribe to: Posts (Atom)