Minggu 31 (1/8/11-5/8/11)

Tarikh	1/8/11 (Isnin)
Catatan	Cuti Ganti

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	2/8/11 (Selasa)
Kelas	6AK1
Tajuk	Ulangkaji Sejarah Malaysia
Objektif	Menganalisis tajuk-tajuk penting Sejarah Malaysia / 6 Rendah
Kaedah/Aktiviti	Perbincangan berpandukan contoh soalan STPM tahun-tahun lepas Menganalisis taburan kekerapan soalan STPM sebenar Perbincangan contoh jawapan Mencatat nota
Kbkk	menganalisis
Nilai/Unsur patriotisme	Kerajinan
Konsep/Istilah	Sistem raja feudal
Sumber rujukan/ Fokus soalan	Sistem raja feudal telah mengalami kemerosotan ketara akibat penguasaan Inggeris di Tanah Melayu. Bincangkan perubahan-perubahan yang berlaku antara 1800-1948.(Strategi menjawab Sejarah 2, Fajar Bakti 2001,m/s 9) Bincangkan faktor-faktor kebangkitan nasionalisme melayu sepanjang awal abad ke-20 sehingga meletus Perang Dunia ke-2. (Nota fotostat m/s 71)
Refleksi	Pelajar membuat catatan contoh jawapan lengkap soalan berkenaan.

Mata pelajaran	Sejarah
Tarikh	3/8/11 (Rabu)
Kelas	6RK4/5
Tajuk	Perubahan dan perkembangan sistem pendidikan.
Objektif	Menganalisis perubahan dan perkembangan sistem pendidikan di Tanah Melayu sebelum merdeka Membahagikan jenis-jenis Sekolah yang wujud di Tanah Melayu pada zaman penjajahan Inggeris dan ciri-cirinya.
Kaedah/Aktiviti	pembentangan oleh kumpulan Amirah perbincangan/ sesi soal-jawab.
Kbkk	mencirikan
Nilai/Unsur patriotisme	kepentingan ilmu dalam kehidupan
Konsep/Istilah	status quo
Sumber rujukan	Perkembangan pendidikan sebelum merdeka di Tanah Melayu
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan ciri-ciri perbezaan antara setiap jenis sekolah berkenaan.

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	3/8/11 (Rabu)
Kelas	6AK3
Tajuk	Ulangkaji Sejarah Malaysia
Objektif	Menganalisis tajuk-tajuk penting Sejarah Malaysia / 6 Rendah
Kaedah/Aktiviti	Perbincangan berpandukan contoh soalan STPM tahun-tahun lepas Menganalisis taburan kekerapan soalan STPM sebenar Perbincangan contoh jawapan Mencatat nota
Kbkk	menganalisis
Nilai/Unsur patriotisme	Kerajinan
Konsep/Istilah	raja mempunyai kuasa tertinggi
Sumber rujukan/ Fokus soalan	Walaupun raja mempunyai kuasa tertinggi dalam sistem pemerintahan,pengaruh mereka dikatakan kurang kuat berbanding pengaruh pembesar-pembesar di kalangan rakyat tempatan dan asing. Bincangkan.(Strategi menjawab Sejarah 2, Fajar Bakti 2001,m/s 20)
Refleksi	Pelajar membuat catatan contoh jawapan lengkap soalan berkenaan.

Mata pelajaran	Sejarah
Tarikh	4/8/11 (Khamis)
Kelas	6RK1
Tajuk	Perubahan dan perkembangan sistem pendidikan.
Objektif	Menganalisis perubahan dan perkembangan sistem pendidikan di Tanah Melayu sebelum merdeka Membahagikan jenis-jenis Sekolah yang wujud di Tanah Melayu pada zaman penjajahan Inggeris dan ciri-cirinya.
Kaedah/Aktiviti	pembentangan oleh kumpulan Camilla. perbincangan/ sesi soal-jawab.
Kbkk	mencirikan
Nilai/Unsur patriotisme	kepentingan ilmu dalam kehidupan
Konsep/Istilah	status quo
Sumber rujukan	Perkembangan pendidikan sebelum merdeka di Tanah Melayu
Refleksi	Pelajar dapat menyatakan ciri-ciri perbezaan antara setiap jenis sekolah berkenaan.

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	4/8/11 (Khamis)
Kelas	6AK3
Tajuk	Ulangkaji Sejarah Malaysia
Objektif	Menganalisis tajuk-tajuk penting Sejarah Malaysia / 6 Rendah
Kaedah/Aktiviti	Perbincangan berpandukan contoh soalan STPM tahun-tahun lepas Menganalisis taburan kekerapan soalan STPM sebenar Perbincangan contoh jawapan Mencatat nota
Kbkk	menganalisis
Nilai/Unsur patriotisme	Kerajinan
Konsep/Istilah	Sistem raja feudal
Sumber rujukan/ Fokus soalan	Sistem raja feudal telah mengalami kemerosotan ketara akibat penguasaan Inggeris di Tanah Melayu. Bincangkan perubahan-perubahan yang berlaku antara 1800-1948.(Strategi menjawab Sejarah 2, Fajar Bakti 2001,m/s 9) Bincangkan faktor-faktor kebangkitan nasionalisme melayu sepanjang awal abad ke-20 sehingga meletus Perang Dunia ke-2. (Nota fotostat m/s 71)
Refleksi	Pelajar membuat catatan contoh jawapan lengkap soalan berkenaan.

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	4/8/11 (Khamis)
Kelas	6AK1
Tajuk	Ulangkaji Sejarah Malaysia
Objektif	Menganalisis tajuk-tajuk penting Sejarah Malaysia / 6 Rendah
Kaedah/Aktiviti	Perbincangan berpandukan contoh soalan STPM tahun-tahun lepas Menganalisis taburan kekerapan soalan STPM sebenar Perbincangan contoh jawapan Mencatat nota
Kbkk	menganalisis
Nilai/Unsur patriotisme	Kerajinan
Konsep/Istilah	raja mempunyai kuasa tertinggi
Sumber rujukan/ Fokus soalan	Walaupun raja mempunyai kuasa tertinggi dalam sistem pemerintahan,pengaruh mereka dikatakan kurang kuat berbanding pengaruh pembesar-pembesar di kalangan rakyat tempatan dan asing. Bincangkan.(Strategi menjawab Sejarah 2, Fajar Bakti 2001,m/s 20)
Refleksi	Pelajar membuat catatan contoh jawapan lengkap soalan berkenaan.

Mata pelajaran	Sejarah 2
Tarikh	5/8/11 (Jumaat)
Kelas	6RK1
Tajuk	Kebangkitan nasionalisme.
Objektif	Menjelaskan konsep dan faktor-faktor kebangkitan nasionalisme Menghuraikan tahap-tahap perkembangan nasionalisme bagi kaum Melayu, Cina dan India .
Kaedah/Aktiviti	Pembentangan oleh kumpulan Ahmad Radzi. perbincangan dan soal-jawab.
Kbkk	menganalisis
Nilai/Unsur patriotisme	Semangat cinta negara
Konsep/Istilah	Pan-Islamisme
Sumber rujukan	Nasionalisme di Tanah Melayu
Refleksi	Pembentangan yang diadakan berjalan lancar. Pelajar aktif melibatkan diri dalam sesi perbincangan.

Mata pelajaran	Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Tarikh	5/8/11 (Jumaat)
Kelas	4K2
Tajuk	Tema 5 : MALAYSIA NEGARA BERDAULAT Kepentingan Perlembagaan Malaysia (sambungan) • Politik • Sosial • Ekonomi
Objektif/Hasil Pembelajaran	Pengetahuan sivik Menerangkan sejarah pembentukan Perlembagaan Malaysia Menjelaskan kepentingan Perlembagaan Malaysia Menghuraikan proses penggubalan perlembagaan
	Kemahiran sivik Menjalankan tanggungjawab sebagai warganegara
	Nilai sivik Menyanjungi keluhuran Perlembagaan Malaysia
Kaedah/Aktiviti	Pembentangan kumpulan berdasarkan topik berlainan .Soalan berikut adalah: Pada pandangan anda,apakah kesan buruk yang akan terjadi sekiranya negara kita tidak mempunyai perlembagaan. Bincangkan faktor-faktor yang boleh menjejaskan perpaduan kaum di Malaysia. Sebagai warganegara generasi hari ini, apakah sumbangan yang anda boleh salurkan untuk terus mengekalkan nikmat kemerdekaan yang ada sekarang? Sekiranya anda menjadi rakyat Tanah Melayu di bawah penjajahan British pada tahun 1946, apakah tindakan yang akan anda lakukan untuk menentang Rancangan Malayan Union?
Sumber rujukan	Buku teks m/s 111-122. Bank soalan PSK Ting 4,m/s60.
Refleksi	Pelajar membuat pembentangan dalam pelbagai bentuk iaitu forum,membaca berita,lakonan,nyanyian dan sebagainya. Pembentangan mereka agak menarik dan ada kerjasama antara ahli kumpulan.